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我的大一反思

05行政管理  蒲秋如

（一）情感生活

在大学已生活了快一年的时间了，此时的我仍不知何去何从，对前途一片茫然……

曾有段时间，我感到孤独、郁闷。我觉得大学里的同学不如高中同学了解我、理解我。他们往往会因为缺乏对我的理解而无意中伤害了我。他们似乎只看到表面的我，忽略了我的内心感受。每当出现这种情况，我就会特别的想念我的那些高中同学。所以有时我会变得很沉默。当然，以我的一贯作风，他们是不会察觉出我的不对劲。由于我的自我调节能力不错，即使有多不愉快的饿事，经过我暂时的“自我封闭”，一个人“胡思乱想”或者阅读类似于“小故事大智慧”这样的书，渐渐地，我就会雨过天晴的了，重回到活泼开朗的我！

在这里，我越来越了解我自己了，我发现我特别地在乎别人对我的看法，我似乎活在别人的言语中。比如我会因为别人的一句无心的话而独自伤悲许久。就拿我其中的一位宿友来说吧，她性格直爽，说话似乎不会考虑别人的感受的，一遇到不合她个人心意的事，她就会大发雷霆（这个词语也许有点夸张），也许她这种性格在别人看来是没什么的，但相对我来说就不同了，说我好我便开心，说我不好我就难受，我似乎完全活在她的言语中，我好辛苦！我多么想从中解脱出来！当然，我知道如果我想改善我的这种生活环境，首先我必须改变自己，因为你不可能去改变别人。有句话说，“既来之，则安之。”你无法改变环境，就试着改变自己吧！我必须认真地想一想，什么才是我真正需要的，我必须正确的评估自己，我总不能永远活在别人的言语中吧——人有失言，马有失蹄。

（二）学习生活

上中学时，老师会一次一次重复每一课的关键内容，但进了大学以后，老师只会当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践，自学能力也必须在大学期间开始培养，许多同学（包括我）总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排不合理。其实我们抱怨老师教得不好，是因为我们的学习方法、学习态度还是停留在中学阶段，而在大学，我们以往的学习方法已经不再适用了，我们不应该再跟在老师的身后亦步亦趋，而应主动赶在老师前面。例如，大学老师（比如郑建仁老师）在一课时里通常要涵盖课本中几十页的内容，仅仅通过课堂听讲是无法把知识学通、学透的，因此，我会在上课之前，把将要学到的课程浏览一遍，但有时我也会因为懒而跟不上老师的步伐，到后来我的“下场”可想而知。《大学生》上面说到，好的学习方法应当是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的课件弥补自己在理解和认识上的不足。话虽然这样说，的确有道理。课前预习这个道理相信每个读书的同学（特别是好学者）都明白，但我觉得如果一个学生的自觉能力不高，再高明的道理就是没有的，因此，我渐渐地体会到最好的学习方法应是提高自觉能力。

中学生在学习知识时更多的追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题，对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。在学习知识和解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。大学生也应充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领。除了老师规定的课程以外，一定要学会查找书籍和文献。这是《大学生》上说的话，是硬道理。说到这里，我有些话必须要说了，马克思说，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的必要条件。来进大学之前，我是下定决心要把图书馆作为我在大学里的其中一个“家”的，但来了这里之后，这里的图书馆令我大失所望，根本查不到我专业的相应书籍和文献。多媒体也是，网速很慢，甚至有时上不了网。请问，在这样的环境下，同学们还能如心地学习吗？所以，我必须重复一遍，再好的道理，也应具体问题具体分析的！

（三）结尾

大学生活，丰富多彩，提供了我们更大的平台去发挥你的个人魅力，让我们一起忽略不称心的事，积极迎接明天的挑战吧！因为，我相信明天会更好——不要为昨天而伤悲，不要为明天而担忧，好好把握今天吧！

法律给我的启示

05行政管理班 郑梦慈

在大学一年级的第二个学期，很荣幸地，我有机会学习到《法律基础》这门课。学习这门课后，让我对“法律”这个熟悉而又陌生的词汇有了深一层的认识和理解。

从这一门课，我学习到了民法、诉讼法等与自身生活相贴近的法律知识，使我更加识法、懂法，相信在将来，这些认识也能够带给我实实在在的意义！我们一直提倡建设法治社会，无论是作为一名普通的公民还是当代大学生，贯彻国家宗旨，我们也应该提高法律常识，为祖国建设法治社会作贡献。因此，我在学习专业知识的同时，也努力修读《法律基础》。做一个懂法，守法，用法的好学生，好公民！

在本学期的第十三周，我还非常荣幸地参与到学校学习部举办了一场模拟法庭。作为辩护律师的我，有幸尝试到当律师的滋味，而且还能够切身体悟到“法”给予我们的公平、公开、严肃、庄重的氛围。参与到模拟法庭使我比较切身体会到“法”，使我获益良多！

作为一名学生，我不仅要学习好专业知识，还要博览群书，扩阔视野，学习《法律基础》这门课，使我加深了对法律认识，提高了法律常识！作为一名普通公民，我要拥护党的领导，积极配合国家建设法治社会，做到知法、守法、用法，绝不做有违法律、法规的事！

在今后的学习当中，我会继续修读有关法的知识，继续提高法律常识，并把法运用到日常生活中，为祖国构建法治社会作出一点贡献。

旁听模拟法庭的感想与体会

行政管理班    戚敏滢

老师在一次《法律基础》课上，准备了一堂生动的课程。在课堂上，老师让学生扮演法庭上的审判长，被告等的角色，让同学们更深刻了解到法庭上的程序和内容。

这次的模拟法庭案件是张三因外出有事。请李四帮他看屋。而李四好心把张三将要枯的花搬出阳台上，但风和栏杆问题，盆子砸了老五的头上，使老五的头上受到伤害。老五就将张三和李四告上了法庭。

在旁听模拟法庭上，我感受到了真正的法庭的严肃。使旁听的同学认真而严肃，而参与的同学更有法庭上的工作人员的影子。在法庭上，双方都拿出各自的证据，可以看出双方的同学都努力地查找资料。而审判长能认真而严肃，既公正又公平，书记能认真地做好庭上的记录，双方的律师能理智地进行交涉。

在没有参加模拟法庭之前，我对于法庭上的程序一点也不了解。认为双方律师之间的交涉应该使唇枪舌剑。通过上了这堂课，让我了解到法庭上的严肃，而不像辩论会那样，尽量把对方推到崖上，让对方难看。

从这个案件中，让我了解到，无论是张三和李四。他们都有不可推卸的责任。李四虽然使这件事的直接者，但张三始终是这间屋子的主人。所以，要双方一同承担责任而且张三要负的责任比李四大，而对方律师想要得到精神损失费，但被告律师通过精神损失应该是人格受损，而老五根本上就没有构成人格损害，所以赔偿失败。

这个案件的判决和过程中，可以看出双方律师，被告和原告都认真地搜集资料，虽然律师不是真正的，但架势一点也不比真正的差。

通过这个模拟法庭，让我受益匪浅。希望老师能多多举行这些活动,丰富一下我们课堂气氛。

旁听庭审的观后感

05行政管理  李文欢

对法庭毫无认识而又觉得神圣莫测的我怀着庄重与严肃的心情走进了法庭去听审，走出来的时候，我的心情依然是严重与严肃的，只是少了那份神圣莫测感。

现在是我听审以后对法庭有了进一步了解的时候才来写这篇观后感的，心情依然也是紧张的。以前我总是觉得法庭是严肃无比的，果然，不出我所料，而且，法庭比我想象中还要威严得多、还更神圣不可蔑视的，不枉我去旁听此次庭审。

去听审的所有学生都很认真地听了整个审判过程，而我也不例外，我真的后悔当初自己没有带笔与纸去记录下整个过程。不过这次庭审我还是受益匪浅的，最重要的是我学到了很多有关开庭的程序与某些开庭的准备工作。

法庭是壮严的，法官是无私的，而庭内的其他人员也是紧张、严肃的。法庭的壮严使我意会到法律的公平，庭内的紧张严肃使我知道到国家的伟大……

法律是神圣不可触犯的，法律是公平的，任何人都不能超越于法律之上……这些有关的术语在庄严的法庭上一一得到了体现。之前，我对它们只是有浅层次的了解而从来没有感觉到它们的实效性。现在，它们明确地体现出来了，就此，难道我们还有理由去触犯法律、去破坏法庭的庄严、去考验法官的无私吗？的确，没有规矩不成方圆，没有规矩不成国家，没有不可触犯的法律，就没有稳定的国家环境，我们的生命财产就得不到保障，我们的社会就不能井井有序，我们就不能安居乐业。所以，我们必须维护法律的尊严，绝不能触犯法律，绝不能以被告的身份走进法庭，也绝不能怀疑法律的公平性，钻法律的空子，做一些损人不利己的欣慰来破坏国家的稳定，这一定会受到法律是惩罚、受到法律的制约、受到法官的审问，最终是受到国家的制裁！

旁听了这次庭审，使我晓得了：作为青少年的我们，必须学法、知法、懂法，必须尊重法庭、必须维护社会秩序，做一位有为的青少年，绝不能触犯法律，要为社会、国家作出自己的一份贡献，努力为国家的发展出力。

学习《法律基础》的心得

05行政管理   朱碧婷

当今社会是一个法制社会，这就以意味着法的重要性。因此，作为大学生的我们固然也要学法。《法律基础》这门学科让我懂得了一些具体的法律，使我顺应了法制社会的潮流，跟上了时代的脚步。

法律基础是法学的“法律入门”，它传授了必要的法学基础理论和法律基础知识给我，使我充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强社会主义政治文明建设的重要性，必要性、艰巨性和长期性；使我初步懂得马克思主义法学的基本理论，了解和认识中国特色社会主义法律体系。掌握我国宪法和有关法律的主要精神和内容；使我树立正确的法律意识和公民意识，增强法制观念，提高法律素质，能够正确行使公民权利，严格履行公民义务，自觉地遵纪守法、依法办事、依法律己；使我能够依法维护国家利益和自身合法权益，自觉地同违法犯罪做斗争；还使我适应社会主义现代化建设的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。

学习《法律基础》确实让我受益匪浅，它让我学会了如何分析一个案例。正所谓“法网恢恢，疏而不漏”。法律是严密的，所以任何违法者都逃脱不了法律的制裁。例如一些贪官污吏，他们永远也不会被法所疏忽。就如原云南省省长李嘉延以受贿罪被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这就涉及到了法律基础中第四章有关行政处罚法的内容，同时看到这些贪官污吏的下场。我们读行政管理专业也应该有点感触，有朝一日我们当官了也得紧记《法律基础》告诉我们的有关行政法的内容，做一个密切联系群众的清官。

通过学习《法律基础》，我们应该要做一个知法、懂法、用法的大学生。时刻提醒自己不要做法律不允许我们做的事情。法律基础将会给我的未来指明道路，为我的前途埋下正义的种子。

关于学习《法律基础》的心得体会

05行政管理 李逸兴

在未曾学习“法律基础”这门课之前，“法律”这个名词对于我这种踏进高校不久的“初生牛犊”而言，它离我似远非远，似近非近，既不陌生，却又不熟悉。它可能一辈子都与我没什么关系，可又总是无处不在，时时刻刻地包围着我。随着进一步的深入学习,.我才明白到“法律基础”课是一门同“思想道德修养”、“形势与政策”想配合，以马克思列宁主义、******思想、******理论和“三个代表”重要思想为指导，对大学生进行社会主义法制教育的重要课程。

“法律基础”这门课程的内容由我国社会主义法的基本理论、我国宪法和有关法律以及国际法三部分构成。时至今日，我已把三部分中的重点难点收入囊中。现在的我，不仅得我国的各项基本法律有了“肤浅”的认识，还对国际法有了进一步的了解。在课堂上，不仅有梁校长我我们提供大量有关“法”的案例，而且我们同学与同学之间还会利用课前的一分钟演讲来互相讲述自己通过不同渠道获得的事例，引发大家一同去探索、深思。更值得一提的是，梁校长还会牺牲自己的上课时间，在总结一分钟演讲的同时，把同学们所讲述的事例与法律联系起来。就我个人而言，我觉得这样比只将课本死读书的方法好多了，学习效率也更高。当然，在课堂上，由于课前的预习，提纲更是鲜明地列出该注意的事项，学习起来当然是更加的得心应手。

平心而论，“法律基础”这门课对于我们在校大学生来说是一门必修课，同样，对于社会上各个阶层的人士来说，也是他们的必修课。通过学习“法律基础”课，可以分清什么是合法行为，什么是违法行为；什么是法律允许的，什么是法律禁止的；一方面可以提高高校学生的守法意识，以法律己，从而减少高校学生的犯罪行为；另一方面能够使高校学生依法保护自己的合法权益，同违法犯罪行为作斗争。我深信，“法律基础”课不单单应用于在校期间，它将伴随着我们走向社会，是一门终生受用是课程。

学习《法律基础》课的心得

05行政管理 钟文婷

在大学里，我真的很想让自己的大学生活丰富多彩，很想提高自己的学习能力，很想克服困扰自己的缺点，很想自己学到更多的知识，很想让自己能够飞翔在更高的蓝天上，能够搏击长空。在这儿，上《法律基础》课给了我很多的帮助，给了我一个舞台。

课前一分钟的演讲，使我能够在台上不会紧张，敢于面对同学讲话，锻炼了口才。一直以来，我都很自卑、胆小的，有时希望自己做隐形人，有时又想让自己成为大家瞩目的对象，给自己一个骄傲的资本，但是，经过高考的失败后，就已经让自己掉进了深渊里，看不到黑暗中的光明，没有勇气面对生活。一开始，上这堂课，老师要求这样做，我心里曾有一段时间迷惘过，害怕过，在台下，我的心都跳快了，手心了也有一点汗。幸而，自己能够踏过这一障碍，让自己有了一个开始成功的机会。

归纳预习提纲提高了我的学习能力。以前读书只会抄老师在黑板上的板书，而从没想过自己去总结。而刚做这科提纲时，感觉就像抄书一样，觉得好麻烦，浪费时间；现在，增强了自己的概括能力，又可以练字，收获也不错。

上这门课，让我学到更多的知识，也让我认识到在大学我们要学习的是能力，怎样学习，而不是死读书，不要做一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人，要经常去阅览室等。老师让同学们组织的辩论赛，模拟法庭，开阔了我们的视野，锻炼了能力。让我们都珍惜在这儿的学习机会，认真上好这门《法律基础》充实自己的人生。

听庭后感

05行政管理班  温广龙

校区为了提高同学们对《法律基础》这门课的兴趣和对法律的认识，于5月23日组织校区部分同学到恩平市人民法院听审。一例故意伤人导致他人重伤的案件，我有幸成为其中一员。

经过了“长途跋涉”，终于到了目的地。在法院里面等了一块儿，审判长、审判员、书记员、公诉人、原告、被告相继到位。在整个审案过程中，虽然没有像电视中辩护人与公诉人相互争论的激烈场面（这可能是被告没有找到辩护人的缘故），但是也让我看到其中的精彩。案件的经过是这样的：被告于2005年11月27日晚在一间酒吧见其女朋友与原告在一起喝酒作乐，就叫上被告2欲去殴打原告，原告得知后就跑出酒吧搭乘一辆摩托车回其住处，被告1和被告2一同追出门口，被告2也乘上一辆摩托车追去。当原告到其住处下车时，被告2也追上来了，他向原告腰部刺了一刀，导致原告住院治疗费用共计9万多元，伤残鉴定为重伤。原告还称损失了一个肾。

在案件审讯的过程中，其中一个有趣的地方是：被告2说他是1988年8月出生；但其户籍所在地派出所提供的出生日期是1987年7月，也就是作案时已满18周岁。被告1是1987年12月出生，作案时未满18周岁。所以，法院可以考虑给予被告1减刑，但不可以给予被告2减刑。刑事诉讼完毕后，法院就进入民事诉讼环节，原稿没有代理律师，又由于文化水平较低，他只能叫其亲戚作为其代理人，而被告的文化水平也很低，其中一个甚至没有上过学。所以，民事诉讼环节进行得非常艰难。最后，整个案件审理完毕，但没有宣判，只是休庭再判。虽然我们没有等到宣判结果出来，但是我们相信，触犯了法律就必须受到相应的处罚。当然，我们也相信，法律也不外乎人情，而被告在最后向法院向原告向社会的忏悔及求情也能让法庭轻判给两个年轻人一个机会的。

其实这个案件完全是可以避免的，只要当时被告能够冷静一点，或者他们不是没有受过法律知识的教育，或者就可以归罪于他们读书少，从他们身上也反映出了很多很多的社会问题，家庭贫穷使得他们不得不放弃学业，国家在教育方面的财政投资极为不足不得不使学校向学生收取高额的学费。这样贫穷家庭的孩子读书困难，甚至读不起书，又如何学习法律知识呢？很大程度上，我们要指责国家在教育方面投入不足的问题。

听了这次庭，不仅让我学到了很多，学到了许多做人的道理，更多的是让我知道学习法律的重要性。

学习法律基础的心得

05行政管理 江燕婷

知法、懂法、守法，是每个公民都应该具备的知识。学习法律基础使我们对法律的知识有更深的了解，使我们认识到如何运用法律来维护自己的合法权益，认识到法律涉及的范围和违法的后果。

在学习法律过程中，课堂的1分钟演讲不但增加了我们对法律知识的认识和了解，也增加了我们对事件的判断能力同时也锻炼了我们独立去找案例和演讲的能力。

模拟法庭的举行，使我们认识到法庭的程序，认识到法庭的严肃性，认识到案件审理需要的有法可依、有理可证，还认识到法律的公平、公正等，也锻炼到同学们对案件属性的判断。

课本内容介绍了许多法律知识，涉及到许多方面，让我们了解到法律在生活的许多方面起着极其重要的作用。如：经济法中的劳动法，介绍了劳动法的概念、原则，义务和权利等，让我们懂得如何去维护自己权益和认识到自己所必须承担的义务等。

现在我国要建立一个法治的国家，法律知识是必须的，知法才能更好地守法，法律是每个国家都必须的。“无规矩不成方圆，无法不成国家”，认识到这点，更应该认真地学习法律，《法律基础》这门课程为我们提供了这个学习法律的机会。

参加《主权与人权》讨论会的感想

行政管理班  胡彩英

讲台上老师拼命地念书，课桌下学生拼命往桌面上钻。教室中只剩下老师那有气无力的念书声和那微弱的翻书声，以及那隐隐的鼻鼾声。每人脑海里的景象变幻莫测，思绪驰骋到天涯海角了。正所谓“身在曹营心在汉”。

相对如此景象我更愿意听到的是课堂中热闹非凡的景象。哪怕是学生闲谈亦比那沉闷的课堂要好得多，可能所学到的还要多一些。

于是一场关于《人权和主权》的讨论赛就如此拉开序幕。

“主权比人权重要”、“人权比主权重要”、“两者同等重要”的三支队伍陆续登场。各组人马拒理力争。正所谓公说公有理，婆说婆有理，各不相让。场上选手与台下听众有问有答,好一番热闹非凡的景象。虽然其中亦有一些强词夺理的声响却无损这场讨论赛的继续进行。

但以我之见,我比较支持“主权比人权重要”。

例如：伊拉克在被美国侵略之前伊拉克人民的生活和生产基本稳定。起码他们的生存权不受威胁。自从被美国侵略后建立的伪伊政权，一系列的恐怖袭击不断。暴乱冲突屡见不鲜，社会的动荡不安。人民最基本的人权都得不到保障，更何况其他的权利和自由。

又如旧中国就是一部被侵略，被凌辱的血泪史。人民背井离乡，生活于水深火热之中。这不是说明了一国一旦丧失了主权，那国人民的人权就毫无保障。这铁一般的事实就是一个铁证。

由此可见，人权从属于主权，主权重于人权，主权与人权就如国与家，渊与流的关系，是主流与支流的关系，是各分轻重的。

通过组织和参与这一场讨论会，各人都动手找资料，各人都参与，各人都置身其中。每人都参加，更有利活跃各人的思想。一个活跃的氛围可以放松我们的心情，更有利于我们对知识的吸收。同时都可以锻炼我们找资料，组织的能力。

我们已不再是小学生、初中生了。以前的只读只写的方式不再适合我们，也不利于我们更新我们的知识，也不能适应这不断更新的时代。

我们作为学生，就必须多接触新思想，新变化，我们要从找资料这种小事做起，从找资料中学到知识，就如我们得到的是“渔”而不是“鱼”，学到“渔”对我们一生有益，而得到“鱼”只是有益我们一时而已。

我们国家坚持对外开放，我们也要学会“对外开放”。不要只局限于书本的知识，我们也要向外开放。吸收那些对我们有利的知识。吸收那些新思想。因此我们应放飞自己的思想，要不断地从组织或参加讨论会这些小事之中提高自己的能力。不断完善自己，做个合格的大学生。

人权，主权孰重孰轻

05行政管理班 蔡伟芳

不久前，班里举行了一场以“人权与主权孰重孰轻”为主题的辩论赛。虽然我未能以一名辩手的身份与那些辩手进行一场唇枪舌战的辩论，但是在这里我还是想把自己的看法表达出来。

主权又称国家主权指的是一个国家独立自主处理自己内外事务，管理自己国家的最高权力。主权是国家区别于其他社会集团的特殊属性，是国家的固有权利。 

人权就是人人自由平等地生存和发展的权力或者说，就是人人基于生存和发展所必须的自由平等权利。

对于“人权和主权孰重孰轻”我个人认为主权比较重要，我们应该有注意到，有的西方国家如美国虽然嘴上高喊“人权高于主权”，实际上自己始终把美国的利益和主权放在第一位，美国在思考问题时的角度总是“有没有反映美国的政治利益要求”、“是否造成美国基本原则的牺牲”、“是否有损美国现行的政治体制和权力结构”、“是否会侵蚀美国的国家主权”这一点，从美国迟迟不肯批准国际上最重要的文件——《世界人权公约》的态度可以看出来，针对国际上出现的“人权高于主权”、“国家主权有限”和“为价值观而战”的新干涉主义，中国给予了有力的回应。******曾经指出：“人民支持人权，但不要忘记还有一个国权。”真正说来，国权比人权重要得多。贫弱国家，第三世界得国家的主权经常被他们侵犯。西方一些国家拿什么人权什么社会主义制度不合理不合法等做幌子，实际上是要损害我们的国权。******也指出，国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障，人权要靠主权来保护，不是人权高于主权，而是没有主权就没有人权。

 “人权高于主权”违反了《联合国宪章》和公认的国际法准则。根据《联合国宪章》规定，不得利用人权干涉他国的内政，所以“人权高于主权”是违反国际法的。是西方国家打着人权幌子来干涉别国内政，推行霸权主义和强权政治。就拿美国发生“9·11”事件后来说，为了防止恐怖活动在每个继续蔓延，政府制定了一系列限制本国人的措施，显示出美国同样把主权和安全放在首要位置。

总的说事实很清楚。一个国家没有主权就会任人宰割，成为别国的附庸或殖民地，它的人民就根本谈不上享有人权，新中国成立以前的近百年历史使我国赔偿西方帝国主义列强侵略和压迫之苦，给了我们以极其深刻的教训，因此维护国家主权是我国人民的天职。

在我看来，没有主权就没有国家，也就没有包括人权在内的人民的一切权力。

《法律基础》课学习心得

05行政管理班     黄英华

上了近一个学期的《法律基础》，我学到了不少东西，受益匪浅。

首先，从课本说起吧，课本中讲述了宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法等内容，使我接触到从前从未接触过的法律知识，让我这个法盲开始接触法律，认识法律，了解法律和懂得如何运用法律。在以后的生活中，就算遇到自己的权利受侵害时也不怕了。

其次，在课堂上，老师的上课方式尤其特别和新颖（相对于中学传统的教学模式来说），记得第一次上讲台讲课时，心就像打水的水桶——七上八下，心急得不得了，看见100多双眼睛望着自己，脚都发抖了，而且因为事先没有准备好，念的时候更乱七八糟，主次不分。后来，总结了经验，为下次上台做好了准备，结果得到同学们认同的眼光。从这些经验中，使我深刻地认识到，只有认真地做好每件事，总有人欣赏你的。与此同时，上台也训练了我的胆量。而胆量大了，相信能在我以后求取就业时有莫大的帮助。

 再次，我很喜欢老师和同学们组织的辩论赛和模拟法庭，很有创新感，让学生们去讨论，这才有学习氛围，不像高中那样单纯的记忆且缺乏实践。这也许就是大学生活的特色之一——强调实践。而且，我很认同“实践出真知”这个真理，在这些辩论赛和模拟法庭中，不仅组织的同学们能够从搜集资料，选拔同学等方面训练自己的实践和组织能力，而且在这过程中，能够引起在座的同学们的参与热情。个个为了陈述自己的观点和意见，都积极地举手发言，一次又一次地为同学们鼓掌，这样很有学术研究的气氛。

最后，快到学期末了，《法律基础》课也将近完了，但是，从学习中我认识到法律对我们生活的重要性，它对提高人们的法律意识，净化社会风气，为社会主义经济建设提供法律保障等方面起到重要作用。所以，我在以后的生活中会继续学习更多的法律知识，提高自己的法律水平，做个懂法，知法，合法的公民。

模拟法庭心得

05行政管理 林坤亮

本学期的模拟法庭基本上完成，从开始到结束的短短30分钟左右。但这之前的准备工作却都是十分繁杂的。

（一）、模拟法庭之前的准备阶段。包括组织法庭听审；收集资料：行政诉讼、民事诉讼与刑事诉讼不同，模拟法庭要收集关于民事诉讼的相关法律、法规。选好对象，分工协作，研究案例，再进行演习。

（二）、模拟法庭的开庭阶段。其程序包括：开庭前准备、出庭情况审查、法庭调查、法庭辩论、评议审判、公开宣判。

出庭前的阶段在第一步中已经完成，但主要是法庭辩论阶段要叫证人、传证据，就双方争论的焦点展开辩论；最后，评议审判要写审判书，主要包括：当事人姓名、性别、国籍、事由、争议、审判原由、证据、根据。最后，公布于媒体、报刊等。

（三）、模拟法庭基本上是结束，较完善的是对法庭的程序的把握。但对于缺乏经验和资料准备不足方面，法律辩论阶段不是很满意。诉讼阶段最主要的是法庭辩论，它直接关系到整个案件的成败。在这一次中，也许以后会更好走些。

学习法律基础的心得

05行政管理  袁宇强

法律是神圣不可侵犯的，通过这学期学习了法律基础课，让我对法律又有了新的认识和更深刻的了解。