阅读全文请点击:UploadFiles/2007-10/1011823432.doc
《中国法制史》第一次辅导课讲义
第一部分：适应开放教育的学习模式
开放教育与传统教育不同，是一种新型的教育模式，对学员的学习与教师的教学有全新的要求：
一、开放教育学员学习方式的不同。开放教育的学员可以不组班教学，以在职、业余、自主学习为主，接受适量的面授辅导和学习支持服务，学员可以没有固定的班级建制，按自己的学习需要、学习进度、学习方式等凭借学校提供的教学资源和支持服务自主安排学习。
二、开放教育的特点：两“主”两“辅”
（一）以学员的自主学习为主，以教师的适量面授教学、辅导为辅。
（二）以中央电大专家、教授的主讲授课为主，地方电大辅导教师的面授辅导为辅。
中央电大专家、教授担任课程的主持教师、主讲教师，负责课程的主讲工作。
地方电大教师担任课程的教学辅导工作、负责考勤等有关教学管理工作，以及平时作业等实践性教学环节的教学指导工作。
三、开放教育学员的自主学习途径
开放教育的学员利用中央电大已有的多种教学媒体和现代远程教学手段进行学习：
（一）多媒体教学
1、传统纸介文字教材
（1）书本
（2）学习指导书
（3）期末复习指导
（4）形成性考核册
2、音像（录音、录像、VCD）教材
3、计算机辅助教学软件（CAI课件）
4、计算机广域和局域网络系统
（1）中央电大“电大在线”教学平台
（2）广东电大“电大在线”教学平台
（3）恩平电大“教学讨论”平台
5、电视直播课堂
6、双向视频系统
（二）现代远程教学手段
利用广播、电视（直播课堂、音像播出课）、卫星数字电视信息网、数据广播教学信息（VBI）、网络教学辅导技术、双向视频教学和无限丰富的网上资源等进行远距离学习，以及采用电话、QQ、电子信箱、网上辅导和平时作业等多种教学支持服务来达到学习目的。
第二部分：《中国法制史》学习方法指导
一、利用传统纸介文字教材进行自主学习
……
