担任政教处负责人已经有一年了，在工作上我兢兢业业，积极向上，为自己的所在部门勤勤恳恳的耕耘，虽取得一定的成绩，但问题依然不少，这不，虽然已经是放假了，但我的心思依然处于工作的状态中。今天早上，很早就醒来，躺在床上思考着如何解决工作中存在的问题。冷不丁爱人问我：“老公，你在想什么？又遇到工作上的麻烦事吗？”呵呵！还是爱人了解我，一看我睁着眼睡觉的样子就知道我有心事。“是啊，放假前校长提到及自己发现的班主任工作中存在的问题下学期要想办法采取措施逐步解决，个别班主任的责任心有待加强，不管又不行，管得太严，又容易得罪人，能不让人心烦吗？”“老公，得罪人的事还是少做点，多为别人想想，说不定别人也有自己的难处呢？”

爱人的提醒让我有所思考，突然，我想起前两天在南方日报看到的一则文章《换位思考》，文中的大意如下：父亲感染了小伤寒，依照医生的吩咐来打点滴。我们在点滴室里等候着，迎来的是一位颇为年轻的护士小姐。她先把点滴挂在钩上然后笨手笨脚地摆放瓶子、……她那不熟练的操作使我感到不安，父亲也有点紧张了。显然，她是一个毕业不久刚上班的新护士。终于，她要开始扎针了！第一次扎针竟然扎错了，这时，她已紧张到手足无措了，在一旁的我更是傻了眼。父亲本想说些什么，却又及时把快出口的话收回，道：“没关系，再来一次。”父亲的态度使我迷惑不解：一向要求高的父亲竟对一个如此大的失误不加以批评？那位护士又满脸紧张地拿起那根针，我担心地在一旁看着，担心“悲剧”又重演……结果又是如我所料。父亲眉宇间露出痛苦的神情，我看着心里很不是滋味，忽然有种冲动想痛斥那个护士。父亲似乎闻到了我心中的火药味，用微笑压制了我的怒火。终于，第三次的扎针圆满成功。那个护士带着满脸的满足感兴高采烈地向我父亲道谢，笑着走了。对于我的不解，父亲为我作出了这番解释：“一个人刚在社会上占有一席位置，总有许多不适应，伴随而来的是错误与挫折，是要面对各种各样的困难。我们要体谅别人。在将来，或许你也会有她这种经历。如果她没有被宽容对待而是被破口大骂，她还有勇气和自信再持起那根针吗？请换个位置想一想对方的立场、对方的感受吧。对任何人、任何事亦该如此。”

《换位思考》一文让我有所感悟，有所启迪。与其采取强硬的态度和措施，不如多点沟通，多点帮助。同事之间处事，要想想这件事如放在自己身上，是否接受得了，这样不至于让对方难堪。于是就有了我这篇文章，我写此文的目的即是我的人生感悟；也希望同事们在看到我的文章后，也能换位思考一下，假如你是政教处负责人你如何处理和解决别人在工作中出现的问题，特别是自己存在的问题。在工作中有时要站在对方的位置想想，不忘将心比心，我想一些长期存在的小毛病会有所改善，人与人之间的矛盾会减少。

换位思考，说白了就是设身处地的站在别人的角度上去思考问题。每个人的工作环境，处世哲学，对人生的追求各有不同，没必要用自己的人生观去评价别人的对错。当学生上课无精打采、心不在焉的时候，你会换位思考一下吗？是不是我的授课出了什么问题？怎样才能调动学生学习的积极性，让他们喜欢我的课呢？当学生犯了错，屡教不改的时候，你又会换位思考一下吗？是不是我的教育不得法，没有对症下药？怎样才能找到真正的“症结”……换位思考会令你的教育言行更客观、更人性化，在许多教育事件的处理上，也会技高一筹。

能做到“换位思考”的人自然是聪明的人，从医学的角度分析,擅长“换位思考”的人才是心理健康的人。而心理健康的人则可以每天都快乐。同事们，同学们，如若不信，您可以试试。我想我今后会不断的尝试去“换位思考”，因为我希望我每天是快乐的。

后话：

此文是我对换位思考的有感而发，并不表示今后我会改变我敢管敢干的做法。只是希望通过换位思考的方式来完善我的工作方式，正如有时和校长谈到工作中存在的困难及与同事间因为管理出现矛盾时，校长给我的回复是“管人肯定得罪人，不管不问更不行，尝试换个方式处理问题会有更好的效果”。当时我不明白换个方式是指什么方式，现在我明白了。