昨晚临睡前，看了广东省委主办的《南方月刊》2008第3期关于《为想干事敢干事能干成事的人撑腰壮胆》的一文，心有感触。说老实话，以前我从来不看《南方月刊》，总认为这类的刊物形式主义较多，没兴趣。今年1月初，岳父大人说：“冯老师，你现在是中层干部了，要多点加强政治理论方面的学习，我这里订了份《南方月刊》，希望你有空多学习学习这方面的理论，对你会有帮助的”。不看不知道，看后才感觉到《南方月刊》里边的不少文章真的能让我深有感触，道出我们广大干部的心声，本人也不知不觉的喜欢上《南方月刊》。

《为想干事敢干事能干成事的人撑腰壮胆》一文谈到，要坚持监督与信任、保护、激励干部相结合，严格区分一般错误和违纪违法的界限，严格改革中因缺乏经验出现的失误和违纪违法的界限，理直气壮地支持改革者、鼓励创业者、宽容失误者、开导保守者、追究诬告者、严惩腐败者、为想干事、也干事、能干成事的人撑腰壮胆，使不干事、干不成事、甚至还乱说事的人没有市场，努力形成“敢想、敢干、敢负责”的社会风尚。

要成为一个想干事、敢干事、干成事的优秀干部，首先要解决主观方面的因素，也就是“想干事”。如果一个人素质低，不求上进，不想干事，得过且过，即使给他好的条件、平台和地位，其结果也是干不成事的。当前在不少单位，确实有一些人，拥有干事的条件、平台和地位，却不思进取，当一天和尚撞一天钟；或嘴上说要干事，但却不认真做事；一门心思想着怎样才能增加自己的个人利益，如何才能保住自己的权利和地位，这样的人是根本干不成什么事的，但遗憾的是偏偏这样的人却仍然还有一定的市场，他们自己不干事，还害怕别人干事，超过自己，一有机会便给想干事的人制造麻烦，从旁掣时，如此下去，就会导致想干事的人也失去信心，变成庸人。

“想干事”是主观方面的因素，而“敢干事”则是客观方面的因素。“敢”有两层意思，一是能力；二是能够。也就是做为干部个人而言必须具备干事的能力，而做为社会或组织必须给干部提供干事的空间和场所。一个干部要想干成事，必须不断提高自身素养，提高业务技能，只有这样才能干成事，干好事，否则即使有干事的平台，也始终一事无成，当然，当一个人既想干事，又具备干事的能力，却没有干事的空间和场所，任你有天大的本事，同样是干不成事的。

有了“想干事”和“敢干事”主客观两个方面因素的结合，干成事的目的就极具可能性了。那么，如何看待和对待干成事的干部就是我们必须认真思考的了。当前有不少能干成事的干部因一心扑在工作上，不善溜须拍马，不去巴结领导，更不懂跑、送、买、拉那一套，故得不到有官僚作风的领导者的青睐，有了成绩视而不见，有一定失误则大加杀伐，而有的庸懒之人，因善于阿谀奉诚，虽无甚政绩可言，但却左右逢源，深受赏识，此风如果不刹，最后必将伤了勤奋努力、想干事、能干事人的情，更会寒了有志之士的心。

令人欣慰的是，新上任的领导人黎惠权校长通过一年来的深入研究和调查，看到了电大目前存在的不足，提出“强技能、创特色、抓管理、求发展”指导思想，特别是在本学期教职工大会上提出重点要解决和完善的地方：加强教师队伍的自身建设；加强电大队伍中的工作责任感；加强领导－科组长－教师的层次管理；加强岗位管理；重点要解决考试问题和论文指导问题。同时也对一些年轻的、想干事、也敢干事的领导干部给于强有力的支持。象我这个上任不久的中层干部，由于工作经验不足，在工作中也出现一些失误，如上学期全日制开学典礼领导步颁奖后集体留念时发现没有带相机，这事我要负责主要责任；政教处在发挥班主任自主性和帮助、支持班主任工作的平衡点上把握不好，有时过多的直接干涉班级管理，影响班主任的正常发挥。在出现失误后，黎校长和梁校长没有指责我，甚至根本没有主动提过这些事，对于我在工作上的不足更多的是鼓励和支持，有时也会善意的提出意见，鼓励我努力去做好工作不要有太多的顾虑，有问题不怕，最怕我们不能正视问题。同时，对别人对我工作中出现的失误的指责，也及时表态给予对我的支持。领导们的态度让我感觉非常温暖，通过自我反省，在工作中不断加强学习，失误越来越少，干劲越来越足。

我们相信，有校领导的高度重视，不少想干事能干事的人在电大的各项改革过程中一定会大有用武之地，一定能干成事、干好事。正如黎校长指出的，电大的各项改革也是在摸着石头过河，我们要在省委书汪洋提出的解放思想的精神上围绕破解影响和制约电大发展的各种问题，针对电大的实际情况，深入调研，拿出改革创新的新思路和新办法、新举措，为电大新发展多做贡献。