自从2006年1月电大博客诞生以来，真正在电大博客中打开局面的教师个人博客有：冯健老师的“青青子呤 冯健专栏”、教务在线博客（由冯健老师维护）、郑老师博客、梁卫华校长博客、梁迪龙老师博客、岑立凡教师博客。其它的领导和教师有的开设了，但基本上没有更新、不少教师甚至连注册都没有。
    冯健老师的“青青子呤 冯健专栏” 日志:115　评论:694　留言:8　 访问:29391

教务在线博客（由冯健老师维护）　日志:64　 评论:46   留言:2　 访问:14334

郑老师博客　　　　　　　　　　　日志:38　 评论:56   留言:39　访问:16549

梁卫华校长博客　　　　　　　　　日志:35　 评论:12　 留言:1　 访问::2199

梁迪龙老师博客　　　　　　　　　日志:9  　评论:40　 留言:3 　访问: 1725

岑立凡教师博客　　　　　　　　　日志:4  　评论:4　  留言:0 　访问: 443
　　　　　　　　　　　　　（以上数据截止于2007.3.18）

当初开设电大博客的想法是让同事记录工作点滴，共同学习共同进步；学校职能部门发布相关信息，办公逐步实现信息化，方便师生；学生发表学习生活点滴，进行良好的互动。同时，也希望电大博客能够成为恩平电大精神文明建设的另一面旗帜。现在我感觉，除了上述想法外，更重要的是电大的教师和领导有相对成熟的历炼，看问题比较全面。我们为什么不参与进来与学生互动呢？不仅对年轻人有个积极的正确的引导，也能吸取年轻人新鲜的思想，不是更好吗？如果我们更多领导和教师的个人博客出来以后，把个人看法表达出来，吸引大家的讨论和观察，接受公众监督，对自己也是一个锻炼，要求也自然更高。
　　我的个人博客“青青子呤 冯健专栏”目前来说在电大博客中访问量和日志量高居榜首，能够吸引网友浏览我的博客，不是因为我名气大，也不是因为我文章写得好，真正的原因是我重视它，以身作则，带头记录书写。我把各种通知规则、教学感想、意见建议、工作规划、学习心得、人生感悟等都放在博客中。在博客中我从来不讲大道理，而是对身边的发生的一些事发表的自己的看法和见解，让学生参与讨论，并通过讨论正确引导学生的思想和看法。此类的文章深受学生的喜欢，点击浏览率非常高。又如郑教师以前因某人的压力删除的《一个教师的情怀》一文和《致广东教育学院的同学们》更是一石激起千层浪，受到学生、同事、家长、社会人士、网友的普遍关注，就教与学的问题展开了激烈而友好的争论。由此可见，教师博客对教育学生及师生的互动并非无所作为，相反，通过这种方式，比你在课堂里长篇大论效果更佳，更能得到学生的认同。

正是基于博客有诸多好处，本人在学校内曾多次大力推动教师上网开博，可惜至今为止，有影响的博客寥寥无几。有时我也深思，原因何在？依我的看法，原因不外如此：

1、  担心自己的写作水平不行，怕上去献丑。

2、  由于对自己缺乏教学教育的信心，怕学生通过署名或匿名的方式提出对自己的教学、教育方式的批评，心理难以承受。

3、  自己可能做了太多的亏心事，怕别人通过匿名曝光。

4、  认为没有时间做这样闲事。

5、  自认不会电脑或电脑打字，没办法开博。

从上述原因看来，有些是客观存在的，有些是主观因素。但无论如何，面对博客对教

学教育的有利一面，领导和教师可以通过努力改变这些客观和主观的因素。下面我谈谈个人的看法：

1、 第一个问题：担心自己的写作水平不行，怕上去献丑。

我以前写得文章也很差，但通过近一年的写作，水平大有提高。写文章时可以上网搜索一下相关的文章参考一下，也可以写完后让写作水平较好的人帮忙润色一下，如此而尔，文章不会太差的。更何况，做为教师，提高自己的写作水平也是应该的。

2、由于对自己缺乏教学教育的信心，怕学生通过署名或匿名的方式提出对自己的教学、教育方式的批评，心理难以承受。
　　没有人天生就是做教师的料，都是通过后天的努力不断提高自己，回顾自己从教10余年的过程，我深深感到我是努力的，我是在进步的。从一位毕业于非师范的大学生，到站在讲台面对学生的教师，这是一个我人生的转折。从上班会课时讲不到15分钟就没话讲的班主任，到可以持续不断讲两节课的班主任；从教学经验不足到教学方法日趋成熟；从课堂管理方法不当，导致学生集体对抗到管理更严格、效果更好，学生也能接受；从上课严格要求学生，下完课就走人的老师到上课依然严格要求学生，但下课后积极参与到学生的业余生活中去，和学生打成一片的老师；……我知道，虽然我还有不足的、有待改善的地方，但我是在进步、我是用心的。可见，教学教育水平的提高主要是靠自己，面对自己的不足，我们不应该怕别人提意见，而是要有勇气接受别人的意见，只有通过别人的意见才能发现自己的不足，不断改正缺点，完善自我！在博客里有赞美我的话，也有批评我的话，只要不是恶意中伤无中生有的评论、是善意的的批评和建议，我从不删除，而且及时针对学生的意见提出自己的看法，以达到沟通和解决矛盾。对于学生的意见，我认为是好事，至少可以让我清楚知道别人对我的看法，有利于我今后工作的改进，所以不管在那个班上课，我都会提到，如果对本人在教学中有何意见和建议，真诚欢迎在博客提出和指正。

3、自己可能做了太多的亏心事，怕别人通过匿名曝光。

呵呵，如果自己做得太多亏心事，的确怕别人匿名曝光。人无完人，不要说普通学生，连我自己我也承认我以前也做过点学生走走后门、考试个别关照的事。但自从2006年1月开博接受广大学生公开的网络监督以后，这样的事，我能不做就不做，推不了就拖。可以说，开博客对我的个人修养和素质的提高有很大的推动。博客是一面镜子，不是你说你好就好，别人的看法才是最重要。所以说，领导、教师开博客也是推动恩平电大改变过去社会对电大不良评价的有力措施。开博客你再做亏心事再利用职权赚学生的味心钱，别人会在博客投诉你，呵呵！那可是难受了。

4、认为没有时间做这样闲事。

写博客，个别领导、教师借口没时间上网，其实真的如此吗？我看未必。鲁迅先生曾经说“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。个别领导、教师之所以认为没有时间上网，实际上反映了其思想中的某种“惰政”情节。只要认为上网不是工作的必须内容，便会去躲和推，而将一些时间和精力耗费在看电影玩游戏之中。随着信息网络技术的发展，“信息教育”、“网络教育”已经不是陌生的新名词。作为教师，有责任，也有义务占领网络这块阵地，引领广大学生在网上扬荣弃耻，共建和谐校园。

5、 自认不会电脑或电脑打字，没办法开博。
不会可以学，打得慢可以慢打，实在不行购买“汉王手写板”，我想没有教师不会

写字吧。关键还是思想在做怪，特别是做为各部门的一把手，在目前信息技术发展日新月异、网络教育信息化技术大行其道的时候，如果连起码的办公自动化都不会又不去学，让贤我想是最好的选择。
　　真心希望电大的领导和教师们，拿出你的勇气，开博吧！

　　以下为本人博客中浏览里较大的文章，通过文章其实不但可以向学生展示你的生活和思想，更重要的是通过文章来正确引导学生的思想，写博客其实也是提高自己的教育能力的一种办法，也是我们给学生做思想工作的一种新思路，有时开班会，我会带学生到多媒体室，根据需要打开个别文章，让学生认真浏览，然后叫上学生发表自己的看法，通过讨论，以此了解学生的思想和正确引导学生的思想。

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