恩平电大　冯健

本人自从1995年进入恩平电大任教迄今，在思想政治表现、教学、业务技能研究等各方面都取得了厚实的进步，具体表现如下：

一、思想政治方面。本人热爱祖国，思想作风正派，坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，遵守国家的宪法和法律，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，在平凡的教学工作岗位上，为人师表，敬业爱岗。工作态度认真，工作积极负责，办事公道，热爱学生。积极参加社会公益活动，与同事关系良好。围绕上级提出的“在管理中求效益，在改革中求稳定，在创新中求突破”的主题思想，出色地完成学校和领导交给的教学教育工作任务。

二、教学方面。本人认真贯彻党的教育方针，以“教育要面世界、面向未来、面向现代化”的三个面向为指导，教学态度认真，治学严谨，教学中严格要求学生，以素质教育的总目标引导学生全面发展，努力以创造性的思维培养学生的创新意识和创新能力。在教学中，我深深体会到，要想使学生学好你的课，必须让学生喜欢你，佩服你，同时，必须要与时俱进的紧跟创新教育的步伐，调整自己的教学思想和方法，从多方面去引导学生自觉学习。我打破“满堂灌”的授课陋习，采取启发式教学，以人为中心，以学生为主体，以培养学生的实际能力和思考问题、处理问题的方法为目的，采用多种创新性的教学形式，课堂气氛力求生动活泼，调动学生的积极性、激发其兴趣和尝试的欲望。使到学生从“要我学”变为“我要学”。以轻松活泼，松紧有序的风格赢得了学生的尊敬和肯定。

三、在班主任工作方面。我先后担任94财会班、95汽车班、98金融班、00计算机班、03计算机1班和01文秘大专班的班主任。在做班主任工作上，我从“爱”、“严”、“勤”、“细”出发，尽职尽责地做好本职工作。对于一个非师范类毕业的大学生，在开始做班主任时感到吃力，但本人并没有畏缩，虚心好学，不耻下问，一边教，一边学，一边摸索，一边总结，通过10年的努力，积累了不少宝贵的经验，在班主任工作中有一套自己独特有效的管理方法，也得到同事和领导的认可和肯定。本人也因在班主任工作中的出色表现，在2002学年度被评为市政府年度考核的优秀等级，2003年第一学期班主任考核一等奖，2004年第三学期班主任考核一等奖。所带班级03计算机1班曾两次评为先进班级称号。

四、继续教育和科学研究方面。本人按照《广东省科学技术人员继续教育规定》，结合本专业教学科研工作的实际需要，参加了以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，并达到规定的要求。此外，还参加华南师范大学举办的高等教师教育学、心理学课程班，并取得良好的学习成绩。本人在2003年5月取得高等学校教师资格证书。本人在努力钻研计算机专业知识的情况下，积极撰写论文，先后在“计算机应用文摘”、“中国教育电脑报” “软件报”、 “电脑报”等全国性公开发行的报刊杂志上发表了10多篇文章，在历年的江门市广播电视大学教育理论研究学会有多篇论文获奖，其中一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖3篇，其中本人撰写的文章《虚拟主机在校园网的应用》被国家级刊物《教育信息化》杂志录用。在自学苦研的情况下，我独立设计和制作了恩平电大网站www.epdd.com，这个网站在同类网站中，深受同行和网友的肯定。与此同时，我还协同同事完成恩平电大校园网的软、硬件的建设。

以上四个方面是我在电大从教10年来的主要工作情况，我愿意做一个这样的教师，把自己的人生价值观和平凡的教学工作很好地结合起来，为祖国的教育事业贡献自己的一份微薄之力。

本人最大的缺点是太直，但我有以下优势：

1、有一颗真正想搞好电大、办好电大的心。
　　2、思想开明、思维敏捷、做事利索、擅于思考、自学能力强、做事公正、不好形式、注重实务。
　　3、责任心强、上进心强、工作积极负责、课堂教学水平较好，教学、教育能力较好，班级管理和学生管理，有自己的一套方法，以身作则，以理服人。在学生中威望高，在同事中受尊重。

4、身为普通老师，但在促进学校教学教育管理工作中,能积极大胆发表自己的见解，先后给校长及主任提出多项书面或口头的建议和意见。如：《如何提高恩平电大成人中专实践课教学质量》、《关于恩平电大计算机专业教学改革的建议》、《关于加强电大计算机实验室管理的建议》、《加强全日制班级的课堂教学质量监控工作的措施》、《关于恩平电大教学评估考核制度的建议》、《关于修改全日制班级的上课时间的建议》、《关于计算机课程排课要考虑实验室安排的建议》等。并且经常和负责教学、政教的领导商讨教学、教育管理的经验及方法。
　　5、由于教务处采纳了本人提出的《关于计算机课程排课要考虑实验室安排的建议》，从03年开始，每学期教务处排全日制班级的课程时，由本人事先按计算机教师的课程安排好理论课和上机课的比例及时间后，再提交教务处安排其它非使用计算机实验室的课程。对教务处的管理流程有一定的熟悉。
　　6、本人熟悉计算机专业知识，有能力实现加强教学（政教）管理信息化的建设，开创教务（政教）管理新模式。促使电大教务（政教）管理实现高效教务管理网络化、信息化、智能化,方便教务（政教）管理人员的日常工作,提高教务（政教）工作的信息透明度，从而提升我们整个学校的形象和素质。

本人任职后的设想：

如果我担任教务处副主任，我将致力于以下方面的完善：
　　1、协助主管教务工作的副校长完成教学管理的各项工作。
　　2、协助副校长完善教务处的各项管理规章制度。
　　3、加强教学管理信息化的建设，开创教务管理新模式。促使电大教务管理实现高效教务管理网络化、信息化、智能化,方便教务管理人员的日常工作,提高教务工作的信息透明度，从而提升我们整个学校的形象和素质。如：电大教学质量监控网上反馈管理系统、电大各科教学试题库共享FTP服务器、电大教师网上教案管理系统、电大多媒体教学教程数据库共享FTP服务器、电大教师课时费统计管理系统、学生档案管理系统（与政教处共享资源）、教务信息网上发布系统。
　　4、进一步加强和完善我校的教学质量监控体系，不断开展有效的、形式多样的教学质量监控活动，从而促进我校课堂教学质量和教学水平的不断提高。
　　5、加强教师队伍建设，根据我校实际情况制定了教师培训方案，促进教师的课堂教学能力和课堂管理能力的提高。

6、加强教务处和政教处的合作，实现两处信息资源共享，相关政策的制定及教育管理工作保持两处的协调一致，真正使教学、教育有机的结合，避免过去两处不合作的弊端。

7、为鼓励教师为电大教学改革出谋划策，拟推出网上教学建议反馈系统，任何一名教师可以在校园网教务处的教学建议反馈系统中署名和匿名提出对学校教学　改革有建设性的意见和建议，提交后由教务处收集并提交行政领导班子研究，无论是否采纳，对建议的反馈结果一定会公布（不适合在校园网公布的内容将在教师大会上公布），对于提出对电大教学改革有建设性并被学校采纳的建议的署名教师，教务处将在教学评估中给于适当的加分，并建议学校给于适当的奖励。

8、为加强对教师教学工作的监控力度，拟推出网上学生投诉和建议反馈系统和网上行政领导巡查反馈系统（备注：两系统的内容除教务处及授权管理员、领导班子外，其它任何人只能按权限提交投诉内容但不能浏览投诉内容），其中在网上学生投诉和建议反馈系统中，任何一个学生都可对教师在教学工作中的任一环节进行投诉。教务处将在学生及教师中大力宣传此系统的意义和运作流程。学生对某教师的第一次投诉，由教务处将此投诉的相关内容反馈给相关教师，由教师对投诉自行处理或改进，教务处不对教师进行处理，只是记录备案。同类问题的第二次投诉，由教务处将投诉的内容反馈给教师，由教师对投诉自行处理或改进，但教师需将处理结果或改进方法反馈给教务处, 教务处不对教师进行处理，只是记录备案。同类问题同一学期的第三次投诉，由教务处将投诉的内容反馈给老师，教务处跟进调查，如果查实责任在教师或部分责任在教师上，将按教务处制定的相关规章制度提交一份处理报告并报送行政领导班子批准，处理结果将体现在学期末的教学评估。网上行政领导巡查反馈系统，每天的行政领导将巡查中发现的教师教学工作中存在的较严重的问题（内容包括：教师姓名、出现问题、时间、地点、行政领导），及时提交此系统。由教务处将此行政领导巡查结果反馈给相关教师，由教师自行处理或改进。同类问题的第二次或第三次与网上学生投诉和建议反馈系统的运作流程一样。

9、为保证行政领导巡查的公平、公正性及责任心，建议校长室建立教师投诉和建议反馈系统。任何一个教师如果对行政领导在巡查中出现不公平或责任心不强的问题可以署名或匿名对其投诉或提出合理的意见，运作流程与上述系统相同。

10、拟根据需要调整各科组的成员，重新选出责任心强，做事认真、有主见的教师做为科组长，并建议学校每月给予适当的补助。各科组应重新制定详细的各专业教学总计划及课程设置，对于今后需要调整的专业（如：计算机、电子），科组应及时将调整意见和方案报送教务处及主管副校长审核。

11、为保证教师学期分课的公平性和合理性，体现普通教师的主人翁精神。拟建议学校在学期分课采用民主集中制，其中业余班课程的分配原则是优先安排本校教师，本校教师不能胜任，则由教务处安装外聘教师任课。由各科组全体教师、主任（正副校长的课程由教务处根据实际情况另行安排，）在科组长的主持下分科组集中协商讨论通过教师的任课分配后，报送教务处由教务处和负责主管的副校长审核批准。教务处和负责主管的副校长可以根据实际情况（学生意见，教学评估、领导巡查、是否上过此课程）及个别照顾原则对科组的方案进行加减处理，但所有修改方案将及时与调整的教师及科组长进行沟通，说明修改方案的原因和调整后的结果。如果科组在分课时出现矛盾较大，个别课目无法协商的情况，教务处将直接参与讨论，并按照公平、公正的原则，根据教师的教学实际情况（学生意见，教学评估、领导巡查、是否上过此课程）及个别照顾原则进行集中分配。最后报送主管的副校长审核批准。

12、为保证实验室的合理分配使用，对本学期需要使用计算机实验室、多媒体演播室、电子电工实验室的课程在排课程时优先按排，避免出现实验室在使用中发生冲突的情况。需要上述实验室的教师请在分课后及时向教务处反映，以便根据实际情况进行安排。

13、根据课程设置的需要，每学期分课前后各科组应及时收集教师关于课本的需求，然后将信息报送负责购买的相关人员，根据实际情况在采购中做出调整，以便及时、准确完成各科课本的定购。保证定购的课本既适合教师的教学需要，又避免出现费用超支的现象。

14、为保证教学评估的公平、公正性及透明度及科学合理性，拟在教学评估中减少评估的项目，重点突出（课堂教学管理能力和课堂教学能力），所有评估的原始资料（包括考核小组各成员对教师的评分）将放置教务处公开的地方以便教师查阅。

15、为提高教师配合教务处工作的积极性，拟在教学评估中增加“人情分”（1－5分，具体分数在制定教学评估中再讨论），考核小组的成员对教师在本学期中教务处额外安排的工作（如代课等等）能积极、乐意的接受，可以适当给于透明的、公开的人情分。

16、电大教师普遍喜欢上业余班课程而不乐意接受全日制班的课程，主要原因是全日制班累、压力大。为了合理引导教师的选课意向，使分课时出现的全日制班课程“大家不想上”到“大家争着上”的良好现象，拟建议学校适当提高中专的课时费（5－10元a）或中专课头费由100增加到200元。

17、加强计算机实验室的管理和维修工作，制定完善的实验室管理和检查监督制度，保证学生上机不出现玩游戏、随意玩QQ、上网等不良现象，尽可能保证计算机实验室的所有电脑处于无毒、无故障的状况，对出现软硬件问题的电脑，管理人员应及时维修，需要另购配件的及时上报学校主管部门购买。建议实验室管理人员应设专职，如有条件另招聘临工（需计算机维修专业的中专以上学历）负责专门管理和维修，保证其有足够时间对电大计算机进行维护以保障教学使用时能正常运行。　

18、领导干部应该能上能下，如果我担任教务处副主任，愿意每年让全体教职员工对本人在教务处管理工作能力及教学管理成效上进行无记名评价，如果得不到教师们的认可，本人将主动引咎辞职，辞去教务处副主任的职位。

如果我担任政教处副主任，我将致力于以下方面的完善：
　　1、协助主管政教工作的副校长完成政教管理的各项工作。
　　2、协助副校长完善政教处的各项管理规章制度。
　　3、加强政教管理信息化的建设，开创政教管理新模式。促使电大政教管理实现高效政教管理网络化、信息化、智能化,方便政教管理人员的日常工作,提高政教工作的信息透明度，从而提升我们整个学校的形象和素质。如：班主任工作质量监控网上反馈管理系统、学生档案管理系统（与教务处共享资源）、政教信息网上发布系统。
　　4、加强教务处和政教处的合作，实现两处信息资源共享，相关政策的制定及教育管理工作保持两处的协调一致，避免过去两处不合作的弊端。

5、加强班主任队伍建设，根据我校实际情况制定了班主任培训方案，促进班主任工作能力的提高。

6、为鼓励教师为电大政教改革出谋划策，拟推出网上政教建议反馈系统，（此项解释同教务处措施相同，在此不重复）

7、为加强对班主任工作的监控力度，拟推出网上学生投诉和建议反馈系统和网上行政领导巡查反馈系统（此项解释同教务处措施相同，在此不重复）

8、为提高教师配合政教处工作的积极性，拟在教育评估中增加“人情分”（1－5分，具体分数在制定教育评估中再讨论），考核小组的成员对教师在本学期中教育务处安排的工作能积极、乐意的接受，可以适当给于透明的、公开的人情分。

9、为保证教育评估的公平、公正性及透明度及科学合理性，所有评估的原始资料（包括考核小组各成员对班主任的评分）将放置政教处公开的地方以便教师查阅。

10、电大教师普遍不喜欢担任电子班或计算机班班主任，主要原因是此类班级管理困难、压力大。为了合理引导班主任的选班意向，让原来“大家不想做”的班级变为“大家争着做”的班级的良好现象，拟建议学校适当提高难度大的中专班的班主任补贴（每月增加100至200元）。如何确定难度大的班级，具体由全体班主任协商讨论通过后确定。由于此项增加了难度大的各班级的班主任补贴，在教育评估中将不采用难度系数的方法。如果不采用此法，建议在教育评估中增加各类型班级的难度系数，各班的难度系数由新生开学时全体班主任协商讨论通过确定后不再改变。

11、为保证政教处任命班主任的公平性和合理性，体现普通教师的主人翁精神。建议学校在今后的班主任的任命时，尽可能咨询全体班主任的意见，避免出现强硬任命，导致班主任在工作中消极面对的现象，同时也要保证公平、公正性，避免出现人为的挑肥拣瘦的现象。

12、领导干部应该能上能下，如果我担任政教处副主任，愿意每年让全体教职员工对本人在政教处管理工作能力及政教管理成效上进行无记名评价，如果得不到教师们的认可，本人将主动引咎辞职，辞去政教处副主任的职位。

千里之行，始于足下。如果我竞职成功，我会努力工作，如果我失败了，我仍旧会努力，我在乎的是参与的过程，但更长乎是一场公平、公正的竞争过程，这不仅是一种锻炼，也是一种财富的积累，就算失败，也要虽败尤荣。不管怎样我会珍惜这份经历。我愿在这个平凡的事业中绽放出闪光的青春！